Effettivamente la domanda mi viene rivolta spesso dai ragazzi negli incontri a scuola e in biblioteca. In realtà, è vero il contrario perché mi considero piuttosto uno scrittore che è diventato veterinario. Fin da quando avevo dieci anni ho scritto raccontini e romanzetti. Poi mio padre mi spiegò che non si vive di sola arte e così scelsi gli studi e la professione. Ma appena ho potuto sono tornato alla vocazione di sempre, scrivere, al mestiere per cui mi sentivo nato. È anche per questo che molte delle storie che ho scritto uniscono le mie due passioni, la narrazione e gli animali.

Sicuramente “The Frozen Boy” in cui il protagonista è un uomo provato dalla morte del figlio, mentre gli studi a cui ha dedicato la vita hanno portato alla bomba atomica, facendo di lui un uomo solo. Ossessionato dal rimorso, Warren si trasferisce in Groenlandia, in una stazione scientifica isolata tra i ghiacci. Eppure, proprio quando la speranza sembra venir meno, un evento a cui la scienza non sa dare un nome  né una giustificazione cambia per sempre la sua vita. All'interno di una spessa lastra di ghiaccio Warren scopre il corpo di un ragazzo.

Penso che la questione non sia di raccontare la prima guerra mondiale, ma la guerra, come fatto universale, sciocco, orribile. Che fosse nel '15, nel '20 o ai giorni nostri non ha importanza. Per questo motivo nel libro “Il giorno degli eroi” a me interessava parlare di una carneficina che ha lasciato tracce indelebili in tutta una generazione.  E per cosa poi? Spesso e volentieri per guadagnare 10 metri di territorio morivano una ventina di ragazzi, e poi il giorno dopo quel pezzo di terra era di nuovo in mano nemica. Folle. I ragazzi, di oggi come di ieri, hanno bisogno di eroi.

É un “titolo” che mi ha donato il mio amico Simone quasi vent'anni fa, ed è legato alla mia passione per il gioco. In realtà il mio lavoro di Ludomastro ormai attraversa tre passioni, quella per la scrittura, quella per la lettura e quella per il gioco. Queste passioni s'intrecciano e si alimentano tra loro, creando movimenti, relazioni e reazioni a catena, stimolando quotidianamente la mia creatività.

È un ruolo importantissimo tanto quanto lo è nell'infanzia. È fondamentale, questo è quasi assodato, anche se poi neanche gli adulti riescono a giocare in modo organizzato o organico. Ma spesso nell'età adulta accade una cosa semplicissima: il gioco si dimentica. Ma anche il mondo della scuola è strutturato in questo modo, man mano che si cresce si va abbandonando l'idea del gioco intesa come piacere e vengono fuori tutti gli stereotipi del gioco, inteso come perdita di tempo, come qualcosa che è inutile. In realtà ho scoperto e riscoperto, considerando che nel mio lavoro mi capita di incontrare tantissimi adulti con cui attraversiamo percorsi di formazione, adulti dove il gioco diventa lo strumento per rimettersi in sfida.

Certamente a Gianni Rodari, quando tengo corsi agli adulti parto dalla Grammatica della fantasia, un libro fondamentale per costruire un percorso che metta insieme narrazione e gioco; è un libro che non può mancare nella biblioteca di un maestro, sia per le attività che propone sia per le riflessioni che vi si trovano. Rodari era bravissimo a giocare con le parole e a tirar fuori significati che andavano oltre l’intenzione ludica, perché avevano uno scopo sociale.